Introducción a la organización e interpretación de datos.

Katy
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la organización e interpretación de datos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar diferentes tipos de registros de datos y comprender su importancia para responder preguntas de su interés.


Actividades:



  1. El docente comenzará la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los registros de datos y para qué sirven.

  2. Se mostrarán ejemplos de diferentes tipos de registros de datos, como pictogramas y tablas.

  3. Los alumnos trabajarán en parejas para observar y analizar los ejemplos de registros de datos. Deberán identificar qué información se puede obtener de cada uno y cómo se puede interpretar.

  4. En grupos, los alumnos crearán su propio registro de datos utilizando pictogramas o tablas. Deberán elegir un tema de su interés y decidir qué información quieren registrar.

  5. Al final de la sesión, los grupos presentarán sus registros de datos al resto de la clase y explicarán cómo se pueden interpretar.


Sesión 2:


Tema: Interpretación de datos a través de pictogramas.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar información a través de pictogramas y responder preguntas basadas en ellos.


Actividades:



  1. El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre registros de datos y su importancia.

  2. Se mostrarán ejemplos de pictogramas y se explicará cómo interpretarlos.

  3. Los alumnos trabajarán en parejas para analizar diferentes pictogramas y responder preguntas basadas en ellos. Deberán identificar la información que se puede obtener y utilizar estrategias de pensamiento crítico para llegar a las respuestas.

  4. En grupos, los alumnos crearán sus propios pictogramas utilizando una temática propues