Introducción a las noticias informativas y generación de preguntas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las noticias informativas y generación de preguntas

Objetivo: Los alumnos podrán identificar las características de una noticia informativa y generar preguntas de indagación sobre hechos que afectan a la escuela o comunidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema a tratar en la clase.
   
   
   • Motivar la importancia de estar informados sobre los hechos que ocurren en la escuela y la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de noticias informativas y resaltar sus características principales (objetividad, brevedad, uso de fuentes confiables, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen grupos de trabajo y entregue a cada grupo una noticia informativa impresa.
   
   
   • Invitar a los grupos a analizar la noticia y generar preguntas de indagación sobre el hecho presentado.
   
   
   • Proporcionar a los grupos papelotes y marcadores para que registren sus preguntas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta una pregunta de indagación que hayan generado.
   
   
   • Resaltar la importancia de plantear preguntas para profundizar en la comprensión de los hechos.
   
   
   • Recordar a los alumnos que en la siguiente sesión trabajarán con las preguntas generadas.
   
   
   
   

Sesión 2: Indagación y reelaboración de notas informativas con opiniones

Objetivo: Los alumnos podrán indagar sobre los hechos planteados en las preguntas generadas y reelaborar una noticia informativa que incluya opiniones.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Recordar las preguntas generadas