Las reacciones de óxido-reducción

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo:
Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar la aplicación práctica de reacciones de óxido-reducción en el día a día y futuro de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de reacciones químicas que conozcan.


• Introducir el tema de las reacciones de óxido-reducción (redox) y explicar en qué consisten.


• Mostrar ejemplos de reacciones redox en la vida cotidiana, como la oxidación de metales, la respiración celular, etc.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se utiliza para identificar si un elemento se oxida o reduce en una reacción.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación del número de oxidación en distintas sustancias.


• Promover la participación activa de los alumnos en la resolución de los ejercicios y fomentar el pensamiento crítico.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal en la que los alumnos compartan las conclusiones obtenidas sobre el número de oxidación.


• Plantear la pregunta: ¿Qué importancia crees que tienen las reacciones de óxido-reducción en tu vida diaria? y que los alumnos reflexionen sobre ello.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones.


• Presentar ejemplos de la importancia de las reacciones redox en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina, la alimentación, etc.

Desarrollo:

• Explicar cómo ident