Introducción al tema de género y roles sociales

Stephanie Saray Velasquez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de género y roles sociales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por género y qué roles sociales relacionados con el género pueden identificar en su entorno.

  2. Presentar algunos ejemplos de situaciones cotidianas en las que se manifiestan estereotipos de género y roles preestablecidos. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al respecto.

  3. Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que han observado manifestaciones positivas de interacción respetuosa y convivencia sana. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

  4. Concluir la sesión promoviendo una reflexión grupal sobre la importancia de una interacción respetuosa y convivencia sana, sin importar el género de las personas involucradas. Resaltar la idea de que todos merecen ser tratados con igualdad y respeto.


Sesión 2: Aprendiendo a protegernos ante situaciones de abuso, acoso y violencia
Duración: 45 minutos


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de protegerse ante diversas situaciones de abuso, acoso y violencia de cualquier tipo; tanto en casa, escuela y/o comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de reflexión, preguntando a los alumnos qué entienden por abuso, acoso y violencia, y si creen que estas situaciones pueden ocurrir