Introducción al tema de género y roles sociales
Stephanie Saray Velasquez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de género y roles sociales
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reflexionar acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Actividades:
- Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por género y qué roles sociales relacionados con el género pueden identificar en su entorno.
- Presentar algunos ejemplos de situaciones cotidianas en las que se manifiestan estereotipos de género y roles preestablecidos. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al respecto.
- Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que han observado manifestaciones positivas de interacción respetuosa y convivencia sana. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
- Concluir la sesión promoviendo una reflexión grupal sobre la importancia de una interacción respetuosa y convivencia sana, sin importar el género de las personas involucradas. Resaltar la idea de que todos merecen ser tratados con igualdad y respeto.
Sesión 2: Aprendiendo a protegernos ante situaciones de abuso, acoso y violencia
Duración: 45 minutos
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de protegerse ante diversas situaciones de abuso, acoso y violencia de cualquier tipo; tanto en casa, escuela y/o comunidad.
Actividades:
- Iniciar la clase con una actividad de reflexión, preguntando a los alumnos qué entienden por abuso, acoso y violencia, y si creen que estas situaciones pueden ocurrir