La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (2 sesiones)

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinario: Desarrollo del pensamiento matemático

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes épocas históricas que muestren a niños y jóvenes realizando diferentes actividades. Los alumnos deberán identificar y discutir las diferencias y similitudes entre las imágenes.


• Formulación del problema: ¿Cómo ha cambiado a lo largo de la historia la forma en que se asignan las actividades a las personas según su edad?

Fase de Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Investigación en fuentes históricas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes sociedades y momentos históricos.


• Análisis de las fuentes y discusión en grupo sobre los cambios y continuidades en la asignación de actividades a lo largo del tiempo.


• Integración de habilidades matemáticas: Los alumnos deberán realizar gráficos comparativos y estadísticas sobre las actividades asignadas a diferentes edades en diferentes períodos históricos.

Fase de Cierre:

• Elaboración de conclusiones individuales o en grupo sobre las ideas construidas a partir de la investigación.


• Presentación de conclusiones a través de