La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Incorporar el desarrollo del pensamiento matemático para atender a la falta de habilidades en esta área.

Sesión 1: La representación de la infancia en la antigüedad
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la idea de infancia en la actualidad.


• Introducción al problema de la falta de habilidades para el desarrollo del pensamiento matemático.

Desarrollo:

• Exposición sobre la representación de la infancia en la antigüedad.


• Análisis de fuentes históricas que evidencien las ideas sobre la infancia en diferentes culturas.


• Relación entre las ideas sobre la infancia y el pensamiento matemático en la antigüedad.

Cierre:

• Reflexión sobre las ideas y representaciones de la infancia en la antigüedad.


• Relación entre la falta de habilidades para el desarrollo del pensamiento matemático y las ideas sobre la infancia en diferentes épocas históricas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2: La construcción social de la juventud en la Edad Media
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Planteamiento del problema relacionado con la construcción social de la juventud en la Edad Media.

Desarrollo:

• Exposición sobre la construcción social de la juventud en la Edad Media.


• Análisis de fuentes his