Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Andrea Ulcue
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 3º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos mejorar la satisfacción de nuestras necesidades utilizando herramientas, máquinas e instrumentos de manera más eficiente y sostenible?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de conceptos clave sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realización de una actividad práctica en grupos: Cada grupo debe identificar una necesidad común en su comunidad y diseñar una solución utilizando herramientas, máquinas e instrumentos disponibles.

  • Los alumnos llevarán a cabo la construcción de su solución utilizando las herramientas adecuadas.

  • Cada grupo presentará su solución al resto de la clase, explicando cómo utilizaron las herramientas, máquinas e instrumentos de manera eficiente y sostenible.

  • Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y los desafíos enfrentados durante la actividad práctica.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los co