Interculturalidad y sustentabilidad

Blanco Cadenas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo General: Identificar cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y comprometerse a respetar los ecosistemas, actuando con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación del problema y sensibilización.



  • Presentar el tema de la interculturalidad y sustentabilidad a través de una breve introducción y explicación del problema: los alumnos desconocen las acciones que realizan y contaminan los ecosistemas.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de acciones que contaminan el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que contaminan los ecosistemas.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento de los pueblos originarios y otras culturas del país en relación con la naturaleza.



  • Investigar en grupos sobre diferentes pueblos originarios y otras culturas del país y cómo se relacionan con la naturaleza.

  • Realizar una breve presentación en grupo sobre los hallazgos y compartir información relevante sobre las prácticas sustentables de dichas culturas.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural y su relación con la naturaleza.


Sesión 3:
Tema: Acciones personales para contribuir a la sustentabilidad.



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones personales que los alumnos pueden lleva