Interacción con la naturaleza y la importancia de sus elementos para la vida

Iris Fernanda Rosero
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Interacción con la naturaleza y la importancia de sus elementos para la vida


Objetivos:



  • Que el alumno comprenda la importancia de la naturaleza y sus elementos para la vida.

  • Que el alumno desarrolla una conciencia socioambiental.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema: Los niños consumen muchas azúcares refinadas y cómo esto afecta a la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la naturaleza y sus elementos para la vida.

  • Mostrar imágenes de la naturaleza y sus elementos (aire, sol, agua y suelo) y preguntar a los alumnos qué función cumplen en la vida.


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Asignar a cada grupo un elemento de la naturaleza (aire, sol, agua, suelo) y pedirles que investiguen sobre su importancia para la vida.

  • Los grupos deben buscar información, dibujar o recortar imágenes y preparar una breve presentación sobre su elemento.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su elemento y explica por qué es importante para la vida.

  • Se promueve la reflexión y discusión sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Se resalta la importancia de tomar decisiones saludables tanto para nuestro bienestar como para el medio ambiente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante la actividad de investigación y presentación, se observará la participación y el interés de los alumnos en el tema. Se registrarán las actitudes y comportamientos relacionados con el cuidado y la conservación de la naturaleza.



  2. Cuestionario de comprensión: Al final de la sesión, se aplicará un cuestionario corto para evaluar