Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

BLANCA LILIA RAMOS
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Los principios y valores de la democracia como forma de vida y de gobierno para fortalecer la convivencia en los espacios donde participa el alumno.


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una actividad de reflexión individual sobre los derechos laborales y personales.

  • Puesta en común de las reflexiones en pequeños grupos.

  • Puesta en común de las reflexiones en el grupo completo.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del problema: "Los alumnos sufren discriminación para ejercer su derecho laboral y personal".

  • Discusión en grupos sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que podrían llevarse a cabo para solucionar esta problemática.

  • Elección de una acción a desarrollar por parte de cada grupo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de las acciones propuestas por cada grupo.

  • Discusión y reflexión conjunta sobre la importancia de los principios y valores democráticos para abordar esta problemática.

  • Conclusiones finales y cierre de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión y reflexión grupal:

    • Nivel de participación en la discusión y aportación de ideas.