La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Adonahi Mendoza
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


PDA (Propósito de Aprendizaje):
Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:
I. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y establecer normas de convivencia.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la cultura de paz y la creación de ambientes respetuosos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones de violencia y discriminación presentes en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.

  • Explicar que se trabajará en grupos y se les presentará un problema relacionado con el tema.


II. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la exclusión o discriminación de alguna persona o grupo.

  • Los grupos deberán analizar la situación y discutir posibles soluciones desde una perspectiva de cultura de paz.

  • Fomentar la participación activa, el respeto y la escucha activa entre los integrantes del grupo.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas de solución ante el resto de la clase.

  • Fomentar el debate e intercambio de ideas entre los grupos.


III. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de mostrar empatía hacia las personas y grupos que sufren exclusión o discriminación.

  • Destacar la importancia de co