La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Adonahi Mendoza
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
I. Inicio (10 minutos)
- Saludo y establecer normas de convivencia.
- Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la cultura de paz y la creación de ambientes respetuosos.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones de violencia y discriminación presentes en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.
- Explicar que se trabajará en grupos y se les presentará un problema relacionado con el tema.
II. Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la exclusión o discriminación de alguna persona o grupo.
- Los grupos deberán analizar la situación y discutir posibles soluciones desde una perspectiva de cultura de paz.
- Fomentar la participación activa, el respeto y la escucha activa entre los integrantes del grupo.
- Cada grupo deberá presentar sus propuestas de solución ante el resto de la clase.
- Fomentar el debate e intercambio de ideas entre los grupos.
III. Cierre (10 minutos)
- Reflexionar sobre la importancia de mostrar empatía hacia las personas y grupos que sufren exclusión o discriminación.
- Destacar la importancia de co