Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Luz Espinoza
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía de Secundaria 1º: "Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales"


OBJETIVO: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas


INTERDISCIPLINARIEDAD: La importancia de la práctica de valores


ENFOQUE: Inclusión e Interculturalidad crítica


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar preguntas generadoras: ¿Qué es un conflicto territorial? ¿Qué factores pueden influir en un conflicto territorial? ¿Cómo crees que estos conflictos pueden afectar al medio ambiente y a la sociedad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo (6 grupos de máximo 4 estudiantes cada uno).

  • Distribuir fichas informativas sobre diferentes conflictos territoriales actuales en México y el mundo. Cada ficha debe incluir información sobre las causas, las partes involucradas, las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas.

  • Los estudiantes deben leer y analizar la información de la ficha asignada y discutirla en sus grupos, identificando los factores de cada conflicto territorial.

  • Cada grupo debe seleccionar un conflicto territorial y preparar una breve exposición para la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su exposición sobre un conflicto territorial seleccionado.

  • Se abren preguntas y se genera un debate en el que se reflexione sobre la multicausalidad de los conflict