El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Atletismo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Introducir a los alumnos al problema del atletismo, explicando que aprenderán sobre el dominio del espacio y reconocimiento de formas mientras se divierten y realizan actividades relacionadas con el atletismo.


• Actividad de exploración: Realizar un recorrido por el jardín de la escuela, identificando objetos y formas presentes en el entorno. Los alumnos deberán observar y describir las formas que encuentren, utilizando el vocabulario aprendido (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Sesión 2:

• Actividad de experimentación: Preparar un circuito de obstáculos en el patio de la escuela. Los alumnos deberán realizar desplazamientos y recorridos por el circuito, siguiendo instrucciones de orientación y direccionalidad. Se les animará a observar y reconocer las formas presentes en los obstáculos.

Sesión 3:

• Actividad de análisis: Mostrar imágenes de diferentes competencias de atletismo y discutir sobre los movimientos y desplazamientos que se realizan. Los alumnos deberán identificar las formas presentes en las imágenes y describir cómo se desplazan los atletas (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


• Actividad práctica: Realizar una pequeña com