Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Tema transversal: Derechos y deberes, comunicación no violenta y empatía

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Comentar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de las personas.


• Presentar el objetivo de la sesión: reconocer características que nos hacen diferentes y únicos para construir nuestra identidad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de lectura (10 minutos):

• Leer en voz alta un cuento o fragmento de un libro que trate sobre la diversidad y la importancia de aceptarnos a nosotros mismos y a los demás.


• Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura.

2. Actividad de reflexión (15 minutos):

• Realizar preguntas guía para que los estudiantes piensen en las características que los hacen diferentes y únicos.


• Promover la participación de los estudiantes y el intercambio de ideas.


• Fomentar la empatía hacia los demás.

3. Actividad práctica (5 minutos):

• Pedir a los estudiantes que elijan una característica que los haga diferentes y la escriban en una hoja de papel.


• Formar grupos y que cada estudiante comparta su característica con sus compañeros.


• Fomentar la aceptación y valoración de cada característica.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de aceptarnos y valorarnos a nosotros mismos y a los demás.


• Realizar una actividad de cierre como un juego o una canción relacionada con la diversidad y la construcción de