Introducción al tema de proporcionalidad

Nayeli Saldaña
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad


Objetivo: Introducir el concepto de proporcionalidad y las razones expresadas con dos números naturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando situaciones cotidianas en las que se pueden encontrar relaciones de proporcionalidad, como por ejemplo, la relación entre el tamaño de una rueda de bicicleta y su diámetro. Invitar a los alumnos a pensar en más ejemplos.

  2. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan en grupo sobre las relaciones de proporcionalidad que encontraron en los ejemplos presentados. Anotar las ideas principales en el pizarrón.

  3. Exposición en plenaria: Invitar a cada grupo a compartir sus ideas y explicaciones sobre las relaciones de proporcionalidad encontradas. Fomentar el pensamiento crítico y el intercambio de opiniones.

  4. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con situaciones problemáticas en las que deben identificar las relaciones de proporcionalidad y expresar las razones con dos números naturales.


Sesión 2: Introducción a las razones expresadas con fracciones


Objetivo: Introducir el concepto de razones expresadas con fracciones y su relación con la proporcionalidad.


Actividades:



  1. Repaso del tema de proporcionalidad: Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la proporcionalidad y las razones con dos números naturales.

  2. Presentación del concepto de razones con fracciones: Explicar a los alumnos que también se pueden expresar razones utilizando fracciones. Mostrar ejemplos y explicar cómo se realizan las comparaciones con fracciones.

  3. Ejemplos y práctica: Realizar ejemplos en