Introducción al tema y presentación de textos instructivos

Plan de clase

Clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: 4º de Primaria.

Objetivo: Reflexionar sobre la ortografía de palabras homónimas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de demostración y afecto por parte de los padres de familia.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de textos instructivos (15 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de integración, como por ejemplo un juego de presentación en el que los alumnos se conozcan mejor.


• Luego, presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos instructivos.


• Explicar brevemente qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos, como por ejemplo: ¿Qué instrucciones te indican qué hacer?, ¿Cuál es el objetivo de este texto?, etc.

Sesión 2: Reflexión sobre la ortografía de palabras homónimas (20 minutos)

• Iniciar la sesión recordando brevemente qué son las palabras homónimas y ejemplos de las mismas.


• Presentar una lista de palabras homónimas y explicar su significado y cómo se utilizan en diferentes contextos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y escriban correctamente palabras homónimas en oraciones.


• Promover la participación activa de los alumnos, brindando retroalimentación positiva y corrigiendo los errores de forma constructiva.

Sesión 3: Producción de textos instructivos