Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Jazmín Aguirre
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo (PDA): Formular hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Cambio climático y su relación con la actividad humana.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y vídeos relacionados con el cambio climático y sus efectos en el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas del cambio climático.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se relaciona la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta? ¿Qué son los gases de efecto invernadero y cómo afectan al clima?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicación de conceptos clave: Calor, radiación y temperatura.

  • Actividad práctica: Medición de la temperatura en diferentes objetos utilizando termómetros.

  • Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las diferencias de temperatura entre los objetos.


Sesión 2:



  • Presentación de información sobre los gases de efecto invernadero y su relación con el cambio climático.

  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre los principales gases de efecto invernadero y su origen.

  • Elaboración de un mapa conceptual con la información obtenida.


Sesión 3:



  • Elaboración de hipótesis: Los alumnos formularán hipótesis que relacionen la act