El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

PDA: Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad grupal de presentación en la que los alumnos se conozcan entre sí y compartan algo sobre sí mismos.


• Conversación sobre la importancia de los vínculos afectivos en el proceso de adaptación y la importancia de sentirse cuidados y amados.


• Reflexión y puesta en común sobre cómo se sienten los alumnos en el aula y qué necesidades tienen para adaptarse mejor.

Sesión 2:

• Introducción a la temática de la inclusión y la importancia de aceptar a los demás tal como son.


• Actividad de colaboración en la que los alumnos trabajen en parejas para realizar una tarea conjunta.


• Reflexión y puesta en común sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo se sienten al colaborar con otros.

Sesión 3:

• Actividad de juego cooperativo en la que los alumnos tengan que trabajar juntos para lograr un objetivo común.


• Reflexión y puesta en común sobre la importancia de ayudarse mutuamente y cómo se sienten al recibir ayuda de otros.

Sesión 4:

• Realización de una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o creen algo que represente la importancia de los vínculos afectivos en su vida.


• Exposición y puesta en común de los trabajos realizados.


• Reflexión sobre lo aprendido y cómo pueden a