Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema "Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras". Motivar a los alumnos a participar en la clase y expresar sus ideas y experiencias previas sobre el tema.


• Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta de un poema o canción, destacando las características y elementos que lo componen (rima, ritmo, estructura, etc.). Fomentar la participación y el diálogo para que los alumnos identifiquen las características del poema o canción.


• Cierre: Realizar una actividad de creación de juegos de palabras en forma de adivinanzas. Los alumnos tendrán que inventar adivinanzas utilizando rimas y juegos de palabras.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Repasar las características de los poemas, canciones y juegos de palabras. Realizar una lluvia de ideas sobre el contexto de creación de un poema o canción.


• Desarrollo: Leer en voz alta un poema o canción que tenga un contexto específico (por ejemplo, sobre la naturaleza, la amistad, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen el contexto en el que se creó y que reflexionen sobre el significado del poema o canción.


• Cierre: En grupos, los alumnos deberán investigar y crear un poema o canción sobre un contexto específico que les interese. Al final de la sesión, cada grupo compartirá su creación con el resto de la clase.

Sesión