Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

BLANCA LILIA RAMOS
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: Se observa que el contexto social no está sensibilizado a la población de educación especial, lo cual limita la inclusión de los alumnos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión de alumnos con educación especial en la sociedad.

  3. Mostrar ejemplos de proyectos o actividades que han abordado esta problemática en otras comunidades.


Desarrollo:



  1. Formar equipos de trabajo interdisciplinarios, conformados por alumnos de diferentes asignaturas (lenguaje, matemáticas, ciencias, etc.).

  2. Cada equipo deberá seleccionar una problemática relacionada con la inclusión de alumnos con educación especial en su entorno escolar o social.

  3. Investigar sobre la problemática seleccionada, identificar causas y posibles soluciones.

  4. Diseñar un proyecto o actividad que aborde la problemática de manera inclusiva y promueva la participación democrática.

  5. Elaborar un plan de acción detallado, estableciendo los objetivos, las actividades a realizar, los recursos necesarios y los plazos de ejecución.


Cierre:



  1. Presentación de los proyectos o actividades por parte de cada equipo.

  2. Realizar una reflexión g