Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo PDA: Aprecia la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no conocen las estructuras de los poemas para crear uno propio.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del mundo.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen y que les interesan.


• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar (música, danza, teatro, literatura, pintura, escultura, etc.). Deberán buscar información sobre su origen, características y ejemplos representativos.


• Puesta en común: Cada grupo hará una breve presentación sobre la manifestación artística que investigaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a la poesía: Explicar qué es la poesía y cuáles son las características de un poema.


• Análisis de poemas: Leer en voz alta varios poemas y analizar su estructura y elementos poéticos (rima, métrica, estrofas, etc.).


• Creación de poemas: Pedir a los alumnos que elijan una manifestación artística que les interese y creen un poema relacionado con ella. Pueden trabajar in