Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: Interacción de los niños con una mejor convivencia.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños.

• Inicio (10 min): Presentación del tema mediante una historia o cuento que trate sobre los derechos de los niños y la importancia de una convivencia pacífica.


• Desarrollo (25 min): Discusión en grupo sobre la historia y los derechos mencionados en ella. Brainstorming de ideas sobre cómo se sienten los niños cuando se respetan sus derechos y cuando no se respetan.


• Cierre (10 min): Reflexión individual sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos. Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se respeten los derechos de los niños.

Sesión 2:

Objetivo: Conocer y comprender los derechos de niñas y niños.

• Inicio (10 min): Revisión de los dibujos realizados por los alumnos y puesta en común de las situaciones representadas.


• Desarrollo (25 min): Presentación de los derechos de los niños mediante tarjetas o imágenes. Explicación de cada derecho y ejemplos de situaciones en las que se pueden violar.


• Cierre (10 min): Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los derechos que se respetan o se violan en diferentes situaciones.

Sesión 3:

Objetivo: Establecer acuerdos para una convivencia pacífica.

• Inicio (10 min): Reflexión sobre la importancia de establecer acuerdos para una c