Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicar la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y la promoción de la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las lenguas que conocen y las que se hablan en su comunidad.


• Planteamiento del problema: Falta mejorar la redacción. Explicar cómo una buena redacción puede contribuir a la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Desarrollo:
Sesión 1:

• Investigación sobre las lenguas de la comunidad: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre las lenguas que se hablan en su comunidad, su origen, número de hablantes, influencias, etc.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de un informe grupal.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de las lenguas: Los alumnos discutirán en grupos sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia. Se promoverá el respeto y la valoración de todas las lenguas.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor de la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Sesión 3:

• Escritura de textos argumentativos: Los alumnos, de forma individual, elaborarán un texto argumentativo acerca de la interculturalidad crítica y la importancia de promover y fortalecer las lenguas.


• Rev