La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los roles y tareas que las sociedades asignan a las personas de diferentes edades.


• Plantear el problema que se abordará durante las sesiones: Identificar el papel de los niños, jóvenes y adultos en actividades de los pobladores del México antiguo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Actividad: Lectura de un texto sobre el papel de los niños, jóvenes y adultos en el México antiguo.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes en los roles asignados a cada grupo de edad en esa sociedad.


• Puesta en común y debate en el aula sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Actividad: Análisis de imágenes y objetos históricos relacionados con los roles de los niños, jóvenes y adultos en diferentes períodos de la historia.


• Establecer conexiones entre los roles antiguos y los roles actuales de las personas según su edad.


• Elaborar un mapa conceptual que sintetice las ideas principales obtenidas.

Sesión 3:

• Actividad: Debate sobre los estereotipos asociados a las diferentes etapas de la vida (niñez, juventud, adultez) en la actualidad.


• Análisis de casos de discriminación por edad en diferentes contextos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las capacidades y potencialidades de las personas independientemente de su edad