Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de primaria.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Libro álbum de historias y emociones.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción al concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Explicación de la importancia de conocer nuestras raíces y la historia de nuestra familia y comunidad.


• Actividad: Los alumnos traerán un objeto o fotografía antigua que represente a su familia o comunidad y lo compartirán con el resto de la clase.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro pasado familiar y comunitario?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción del concepto de identidad individual y colectiva.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia o comunidad sobre su pasado y registrarán sus respuestas por escrito o en audio.


• Reflexión: ¿Cómo se relaciona nuestra identidad individual con nuestra identidad colectiva?

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducc