La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Pily Lugo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: No reconocen las formas de existen su comunidad.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos y biográficos en inglés sobre hablantes de distintas lenguas.

  • Leer y analizar en grupo uno de los textos, identificando el contexto cultural, la forma de interacción y el comportamiento de los hablantes.


Sesión 2:



  • Continuar la lectura y análisis de los textos narrativos y biográficos en inglés.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos respondan preguntas sobre los textos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto a cada grupo para que lo analicen y elaboren un organizador gráfico que represente la información más relevante.


Sesión 3:



  • Presentación de los organizadores gráficos elaborados por los grupos.

  • Comparar y discutir las diferentes formas de expresión de los hablantes de distintas lenguas.

  • Elaborar una infografía en grupo sobre la diversidad lingüísti