Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: 1º de Primaria

Objetivo: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de objetos de diferentes longitudes y pedirles que los ordenen de mayor a menor y viceversa.


• Explicación: Introducir el concepto de longitud y cómo se puede comparar utilizando objetos como puntos de referencia.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una serie de objetos para que los comparen y determinen cuál es mayor y cuál es menor. Luego, pedirles que expresen sus resultados en su lengua materna y en español, utilizando dibujos y numerales.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y resaltar la importancia de la comunicación para expresar los resultados de las comparaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estimen su longitud utilizando como referencia su propio cuerpo.


• Explicación: Explicar cómo se puede utilizar el cuerpo como un intermediario para estimar la longitud de objetos.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que mida la longitud de diferentes objetos utilizando como referencia partes de su cuerpo, como el ancho de su mano o el largo de su pie. Luego, comparar los resultados obtenidos y d