Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol: Eclipses de Sol y de Luna

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol y preguntar a los alumnos qué conocen sobre estos astros y su relación.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los fenómenos naturales asociados al movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.


• Presentar una breve exposición sobre los eclipses de Sol y de Luna, sus características y cómo se forman.


• Plantear el problema: ¿Cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna? ¿Cuáles son sus similitudes y diferencias?


• Asignar tareas de investigación a los alumnos para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisar con los alumnos las tareas de investigación realizadas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una maqueta del Sistema Tierra-Luna-Sol que muestre la formación de los eclipses.


• Brindar materiales y apoyo necesario para la creación de las maquetas.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Sesión 3:

• Presentar las maquetas creadas por los alumnos y permitirles explicar cómo representan la formación de los eclipses.


• Realizar una observación del cielo en tiempo real o a través de videos o imágenes, para identificar algunos fenómenos astronómicos relacionados con el tema.


• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna, a partir de las observaciones y expl