Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Título de la planeación: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Identificar las lenguas que se hablan en nuestro municipio y en nuestra entidad, así como los contextos y ocasiones en las que se utilizan.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la diversidad lingüística en el municipio y la entidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las lenguas que se hablan en el municipio y la entidad, utilizando diferentes fuentes de información (entrevistas a familiares y vecinos, libros, internet, etc.).


• Registro de la información obtenida en un cuadro comparativo.

Sesión 3:

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Análisis de la información recopilada y discusión sobre los contextos y ocasiones en los que se utilizan las diferentes lenguas en la comunidad y el país.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica de intercambio lingüístico entre los alumnos, utilizando palabras y expresiones en diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mural que represente la diversidad lingüística en la comunidad y el país.

Sesión 5:

• Presentación del mural a la comunidad educativa y a otros alumnos de la escuela.


• Reflexión final sobre lo aprendido a lo largo