El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Jugar con el tangram para hacer composiciones y armar rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Conocimiento de las formas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversación sobre las formas que conocen y su importancia en nuestro entorno.


• Presentación del tangram: mostrar a los alumnos el tangram y explicar su objetivo.


• Actividad de exploración: proporcionar a cada alumno un tangram y permitirles que manipulen las formas para crear composiciones libres.


• Reflexión: en grupo, conversar sobre las composiciones creadas y las formas utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego de rompecabezas: presentar a los alumnos diferentes rompecabezas con formas variadas.


• Actividad de armado de rompecabezas: dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregar un rompecabezas a cada grupo. Los alumnos deberán trabajar en equipo para armar el rompecabezas.


• Reflexión: en grupo, conversar sobre las estrategias utilizadas para armar los rompecabezas y las formas que identificaron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recorrido por el entorno: llevar a los alumnos a un espacio al aire libre donde puedan observar diferentes formas en su entorno cercano.


• Actividad de registro: proporcionar a cada alumno un cuaderno de dibujo y lápices de colores. Los alumnos deberán dibujar las formas que encuentren durante el recorrido.


• Reflexión: en grupo, compartir los dibujos realizados y conversar sobre las formas observadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Juego de rec