Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Rubí Sandoval
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de clasificar animales en vertebrados e invertebrados a partir de sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes animales que conocen y cuáles creen que son vertebrados o invertebrados.

    • Mostrar imágenes de algunos animales y preguntar a los alumnos si consideran que son vertebrados o invertebrados.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una tabla con las características de los animales vertebrados e invertebrados (esqueleto interno/externo, columna vertebral, capacidad de movimiento, etc.).

    • Organizar a los alumnos en equipos y entregarles tarjetas con diferentes animales.

    • Los equipos deberán clasificar los animales en vertebrados o invertebrados, utilizando la información de la tabla.

    • Cada equipo deberá argumentar y justificar su clasificación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común donde los equipos compartan sus clasificaciones y argumentos.

    • Resaltar las similitudes y diferencias entre los animales vertebrados e invertebrados.




Sesión 2: Clasificación de los seres humanos como vertebrados (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, a partir de similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los animales vertebrados e invertebrados.

    • Preguntar a los alumnos si