Medición de longitud, masa y capacidad

RUDIGER HERRERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción al concepto de medición de longitud



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la longitud y por qué es importante medirla.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre objetos que se puedan medir en longitud.

  3. Presentar diferentes objetos de la clase y pedir a los alumnos que los clasifiquen de acuerdo a su longitud (corto, mediano, largo).

  4. Explicar a los alumnos la importancia de comparar objetos para poder determinar cuál es mayor, menor o si son iguales en longitud.

  5. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (lápices, reglas, cintas métricas) para que ellos mismos realicen comparaciones directas e indirectas de longitud.

  6. Pedir a los alumnos que expresen los resultados de sus comparaciones utilizando dibujos y numerales.


Sesión 2: Medición de longitud utilizando el cuerpo



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la sesión anterior y repasar la importancia de comparar objetos en longitud.

  2. Explicar a los alumnos que también pueden utilizar su propio cuerpo como intermediario para comparar longitudes.

  3. Realizar una serie de ejercicios donde los alumnos comparen longitudes utilizando partes de su cuerpo (por ejemplo, medir la longitud de una mesa con sus manos).

  4. Pedir a los alumnos que expresen los resultados de sus comparaciones utilizando dibujos y numerales.

  5. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos midan diferentes objetos de la clase utilizando su cuerpo como unidad de medida.


Sesión 3: Medición de masa



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión