Medición de longitud, masa y capacidad

RUDIGER HERRERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de longitud
Objetivo: Comprender el concepto de longitud y comparar objetos de manera directa e indirecta.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por longitud y cómo pueden comparar objetos.

  2. Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes midan diferentes objetos de la clase utilizando su cuerpo como unidad de medida.

  3. Discutir en grupo las diferentes mediciones obtenidas y cómo se pueden comparar.

  4. Introducir el uso de unidades de medida convencionales, como el centímetro y el metro, y su relación con las mediciones obtenidas anteriormente.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan objetos utilizando una regla y comparen los resultados obtenidos con las mediciones hechas anteriormente.


Sesión 2:
Tema: Medición de masa
Objetivo: Comprender el concepto de masa y comparar objetos de manera directa e indirecta.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por masa y cómo pueden comparar objetos.

  2. Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes estimen la masa de diferentes objetos y los ordenen de mayor a menor o viceversa.

  3. Discutir en grupo las diferentes estimaciones y cómo se pueden comparar.

  4. Introducir el uso de unidades de medida convencionales, como el gramo y el kilogramo, y su relación con las estimaciones anteriores.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos estimen y pesen objetos utilizando una balanza y comparen los resultados obtenidos con las estimaciones anteriores.


Sesión 3:
Tema: Medición de capacidad
Objetivo: