Educación integral en sexualidad

Rubí Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en sexualidad


Nivel: Primaria 3º


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y compartan una característica o habilidad que los haga sentir orgullosos.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Realizar una breve charla en la que se explique qué es la educación integral en sexualidad y por qué es importante para su desarrollo personal. Promover la reflexión sobre la diversidad de expresiones y los diferentes afectos que pueden existir.



  3. Actividad en grupos pequeños (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes imágenes o situaciones relacionadas con los afectos y la diversidad de expresiones. Pedirles que discutan en sus grupos cómo se sienten frente a esas imágenes o situaciones, identificando qué les agrada, qué les incomoda y qué podría poner en riesgo la integridad de las personas involucradas.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos.



  5. Reflexión individual (5 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen en sus cuadernos sobre lo aprendido en la actividad y cómo podrían aplicarlo en su vida diaria.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en