Higiene para una vida saludable

Ariadna Castillo
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Higiene para una vida saludable


Sesión 1: Introducción al tema de higiene y limpieza (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de higiene y limpieza, y reflexionar sobre su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si conocen la importancia de la higiene y la limpieza. Generar una breve discusión sobre el tema.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Mostrar imágenes y ejemplos de hábitos de higiene que se realizan en la vida cotidiana en la comunidad (como lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.). Discutir en grupo sobre la importancia de estos hábitos.

  3. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un hábito de higiene para investigar en la comunidad. Cada grupo deberá buscar información sobre cómo se realiza ese hábito en su comunidad y qué beneficios tiene.

  4. Cierre (10 minutos): Compartir las investigaciones de cada grupo y reflexionar sobre la importancia de estos hábitos de higiene en la vida cotidiana.


Sesión 2: Aplicación de los hábitos de higiene en el aula (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los hábitos de higiene aprendidos en el aula, de manera interdisciplinar.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Recordar los hábitos de higiene investigados en la sesión anterior y su importancia.

  2. Taller de higiene (30 minutos): Realizar un taller práctico en el aula donde los estudiantes pongan en práctica los hábitos de higiene aprendidos. Por ejemplo, pueden lavarse las manos utilizando técnicas adecuadas, cepillarse los dientes, entre otros.

  3. Integración interdisciplinar (5 minutos): Relacionar los hábitos de h