Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender a estudiantes con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Presentar el problema de estudiantes con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas y cómo podemos ayudarlos a través de este tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo tarjetas con problemas relacionados con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Los estudiantes deberán investigar y resolver los problemas utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• El docente brindará apoyo y guía a los grupos según sea necesario.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará uno de los problemas resueltos y explicará su proceso de resolución.


• El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas matemáticos.


• Se realizará una actividad de relajación o estiramiento