Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Medición y cálculo en diferentes contextos" en una Escuela de Secundaria 2º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Contexto: Bajo nivel académico, marginación y violencia, carencia de apoyo familiar en el aprendizaje, diversidad de la estructura familiar, subestimación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la resolución de problemas relacionados con el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y la colaboración en el trabajo en equipo durante las actividades de indagación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes una imagen de una figura compuesta y preguntarles qué saben sobre el cálculo del perímetro y el área.


• Fomentar una breve discusión en grupo sobre las estrategias que podrían utilizarse para determinar el perímetro y el área de la figura.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos y proporcionarles diferentes figuras compuestas para analizar.


• Solicitar a los grupos que trabajen juntos para determinar el perímetro y el área de cada figura, utilizando estrategias diversas.


• Proporcionar materiales como reglas, cintas métricas, calculadoras u otros recursos que los estudiantes puedan necesitar.


• Circular por los grupos para brindar apoyo y guiar la indagación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y estrategias utilizadas para d