Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Amigurumi Laguna
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


PDA (Propósito de aprendizaje): Utiliza algunos conectores secuenciales y temporales en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema "echos" (tema de la contaminación en la comunidad) de manera integrada.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema del proyecto comunitario sobre la contaminación en la comunidad y su relación con la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes problemas de contaminación que pueden observar en su entorno.

  • Explicar qué son los conectores secuenciales y temporales y su uso en la escritura.

  • Proporcionar ejemplos de conectores secuenciales y temporales y su ubicación en oraciones.

  • Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso de conectores secuenciales y temporales.


Sesión 2:



  • Realizar una salida al entorno de la escuela para que los alumnos observen y describan algún lugar contaminado de la comunidad.

  • Los alumnos deben tomar notas sobre lo que observan y posteriormente utilizar esos apuntes para redactar una descripción del lugar utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Los alumnos compartirán sus descripciones en pequeños grupos y realizarán una retroalimentación constructiva.


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de descripción de personas y su importancia en la escritura.

  • Proporcionar