Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de estudio y establecer la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Actividad de exploración inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de seres vivos y cómo se relacionan con el aire, el agua, el suelo y el Sol.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar imágenes de diferentes ecosistemas y registrar las relaciones que identifiquen entre los seres vivos y los factores físicos.


• Puesta en común: Compartir en grupo las observaciones y establecer conclusiones preliminares.

Sesión 2:

• Experimento: Realizar un experimento en el que los alumnos puedan observar la importancia del agua en el crecimiento de las plantas. Cada alumno deberá plantar una semilla y seguir su crecimiento a lo largo de varias semanas, registrando los cambios y la relación con el agua.


• Análisis de resultados: En grupo, analizar los resultados del experimento y discutir la importancia del agua para la vida de las plantas y otros seres vivos.

Sesión 3:

• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre la importancia del aire, el suelo y el Sol para los seres vivos. Deberán buscar información en libros, i