Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase - Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar una situación cotidiana donde se utilicen las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que representan esas medidas.


• Indagación: Proporcionar diferentes objetos de distintas longitudes y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a su longitud, explicando por qué creen que uno es más largo que otro.


• Actividad práctica: Realizar una actividad donde los alumnos midan con una cinta métrica diferentes objetos y los comparen, registrando las medidas en una tabla.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión: Revisar la tabla de medidas de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si hay algún patrón o relación entre las medidas de los objetos.


• Indagación: Presentar diferentes objetos con pesos y capacidades distintas y pedirles que los comparen y clasifiquen de acuerdo a su peso o capacidad.


• Actividad práctica: Realizar una actividad donde los alumnos llenen recipientes con diferentes capacidades y pesen objetos para comparar sus medidas, registrando los resultados en una tabla.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión: Revisar las tablas de la sesión anterior y pedir a los alumnos que busquen semejanzas y diferencias en las medidas