Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Expresión correcta de emociones, ideas y sentimientos en la vida diaria.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Actividad inicial: Lectura de un cuento relacionado con expresión de emociones y discusión grupal sobre el tema.


• Presentación del objetivo y la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre formas de expresar emociones, ideas y sentimientos en la vida cotidiana.


• Registro de ideas en el pizarrón y discusión sobre su importancia.

Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos (45 minutos)

• Actividad inicial: Observación de imágenes y ejemplos de diferentes formas de expresión artística (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Análisis y discusión sobre cómo se comunican sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de estos lenguajes.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos experimenten con movimientos, sonidos e imágenes para expresar diferentes emociones.

Sesión 3: Aplicación de los lenguajes artísticos en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación de situaciones cotidianas (ejemplo: llegar a casa después de un día agotador) y