El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora, pereza, inactivo, indolente.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas para resaltar la diversidad lingüística.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y su importancia cultural.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis de textos literarios que contengan estos elementos lingüísticos.


• Discusión grupal sobre la importancia de estos elementos en la evolución de la lengua española.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán crear una historia que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Fase de cierre:

• Presentación de las historias creadas por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre la presencia de préstamos lingüísticos en el idioma español y realizar un breve informe.

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