Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no tienen tolerancia a los demás, pelean frecuentemente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconociendo y expresando emociones
Actividades:

• Presentación de la clase y revisión de normas de convivencia.


• Juego: "La caja de las emociones". Los alumnos deberán sacar de una caja imágenes que representen diferentes emociones y expresar cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.


• Diálogo: ¿Qué hacemos cuando nos sentimos molestos o incómodos? ¿Cómo podemos evitar reaccionar con gritos o agresión?


• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones de forma adecuada.

Sesión 2:
Tema: Empatía y respeto hacia los demás
Actividades:

• Dinámica: "Ponte en mis zapatos". Los alumnos deberán ponerse en el lugar de otra persona y describir cómo creen que se siente en determinadas situaciones.


• Debate grupal: ¿Por qué es importante ser empáticos y respetar a los demás?


• Elaboración de un mural con mensajes de respeto y tolerancia.

Sesión 3:
Tema: Comunicación asertiva
Actividades:

• Juego de roles: "Escenarios de conflicto". Los alumnos representarán situaciones de conflicto y deberán resolverlas utilizando la comunicación asertiva.


• Diálogo: ¿Qué significa ser asertivo? ¿Cómo podemos comunicarnos de forma asertiva?


• Elaboración de un decálogo de