Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Organizar actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: 27 alumnos y una alumna con TDA.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen estas magnitudes.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes objetos que representen las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
   
   
   • Invitar a los alumnos a que exploren los objetos y los clasifiquen según su magnitud.
   
   
   • Realizar preguntas que promuevan la observación y el razonamiento, como "¿Cuál es el objeto más largo? ¿Cuál es el objeto más pesado?".
   
   
   
   



3. Experimentación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo una magnitud específica y pedirles que busquen objetos en el aula que se relacionen con esa magnitud.
   
   
   • Los alumnos deben medir, pesar, llenar o cronometrar los objetos utilizando instrumentos de medición.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus hallazgos.
   
   
   • Fomentar la reflexión y la comparación entre los resultados obtenidos por los diferentes grupos.
   
   
   • Promover preguntas y discusiones sobre la importancia de las magnitudes en la vida cotidiana.