Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Jacqueline Antonio
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".

  • Motivación del tema a través de una breve actividad donde los estudiantes compartan ejemplos de conflictos que han presenciado o experimentado.

  • Introducción del problema principal: "La convivencia pacífica y la cultura de paz como forma de rechazo a la violencia".


Fase de desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo se relaciona con el rechazo a la violencia.

  • Presentación de ejemplos de personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que han trabajado en favor de la cultura de paz.

  • División de los estudiantes en grupos y asignación de un conflicto territorial, político o social específico para investigar.

  • Investigación en grupo sobre el conflicto asignado, incluyendo las acciones no violentas realizadas para resolverlo.

  • Presentación de los resultados de la investigación ante el resto de la clase.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre las acciones no violentas presentadas y su impacto en la resolución de conflictos.

  • Elaboración de una lista de conclusiones sobre la importancia