Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz
Jacqueline Antonio
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz
Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".
- Motivación del tema a través de una breve actividad donde los estudiantes compartan ejemplos de conflictos que han presenciado o experimentado.
- Introducción del problema principal: "La convivencia pacífica y la cultura de paz como forma de rechazo a la violencia".
Fase de desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo se relaciona con el rechazo a la violencia.
- Presentación de ejemplos de personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que han trabajado en favor de la cultura de paz.
- División de los estudiantes en grupos y asignación de un conflicto territorial, político o social específico para investigar.
- Investigación en grupo sobre el conflicto asignado, incluyendo las acciones no violentas realizadas para resolverlo.
- Presentación de los resultados de la investigación ante el resto de la clase.
Fase de cierre:
- Reflexión grupal sobre las acciones no violentas presentadas y su impacto en la resolución de conflictos.
- Elaboración de una lista de conclusiones sobre la importancia