Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Hacer uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema: Magnitudes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación sobre las diferentes magnitudes que existen en nuestra vida cotidiana y su importancia.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán buscar objetos en el aula que tengan diferentes longitudes, pesos, capacidades y tiempos. Luego, en pequeños grupos, deberán clasificarlos y justificar su elección.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus clasificaciones y justificaciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos formarán pequeños grupos y se les proporcionará una serie de objetos y situaciones cotidianas relacionadas con las magnitudes. Deberán utilizar diferentes instrumentos de medición (reglas, balanzas, vasos medidores, relojes, etc.) para medir las longitudes, pesos, capacidades y tiempos correspondientes a dichos objetos y situaciones.


• Reflexión: Los grupos deberán discutir y reflexionar sobre los resultados obtenidos, comparar sus mediciones y compartir sus conclusiones con la clase.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos llevarán a cabo una actividad en la que tendrán que medir el tiempo utilizando diferentes instrumentos (calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos). Se les proporcionará una serie de tareas relacio