Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Comparación del desarrollo histórico de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprensión de sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar el problema "Cuáles fueron los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior.


• Realizar una pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica?


• Permitir que los estudiantes compartan sus conocimientos previos en un debate abierto.


• Presentar el problema a resolver: Cuáles fueron los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los estudiantes realicen la investigación.


• Establecer criterios de evaluación para la investigación, como la recopilación de información precisa, el uso de fuentes confiables y la organización de la información recopilada.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Fomentar una discusión en clase sobre las semejanz