Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

raiza rodriguez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y dinámica de integración.

  2. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del problema a abordar: Algunos niños se les dificulta reconocer sus cualidades y tener amor propio.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podríamos ayudar a estos niños a reconocer sus cualidades y tener amor propio.

  3. Introducción al concepto de empatía y su importancia en las relaciones humanas.

  4. Actividad práctica: Realización de un collage individual con imágenes y palabras que representen las cualidades y fortalezas de cada alumno.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer nuestras cualidades y tener amor propio.

  2. Acuerdo sobre la actividad a realizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Desarrollo (35 minutos):



  1. Presentación de los collages realizados por los alumnos.

  2. Comentarios y reflexiones sobre los collages, resaltando las cualidades y fortalezas de cada alumno.

  3. Actividad práctica: Realización de un mural colectivo con mensajes positivos y de apoyo hacia los compañeros.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de apoyarnos mutuamente y reconocer las cualidades de los demás.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación del mural colectivo a toda la comunidad escolar.

  2. Reflex