Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo PDA: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Espacio reducido en la escuela

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del desempeño del alumno durante las sesiones de juego, 2) Autoevaluación escrita por parte del alumno sobre las estrategias implementadas y su efectividad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación de la importancia de pensar de manera estratégica y creativa en los juegos y su relación con la efectividad en distintas condiciones.


• Introducción al problema del espacio reducido en la escuela y cómo esto puede influir en la creación de estrategias.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4-6 personas.


• Presentación de distintos juegos que se puedan adaptar a espacios reducidos, como el juego del pañuelo, la cuerda saltarina o el juego de la silla.


• Los grupos deberán seleccionar un juego y, considerando las limitaciones del espacio, diseñar estrategias creativas y efectivas.

Cierre:

• Puesta en común de las estrategias diseñadas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las limitaciones del espacio y cómo pueden afectar el desarrollo de las estrategias.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Cada grupo deberá practicar y perfeccionar sus estrategias para jugar en el espacio reducido.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema abordado en la ses