La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

María de los Ángeles
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Integración sensorial y el mundo acuático


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos qué observan y qué piensan.

  • Discusión en grupo: Guiar una conversación sobre los diferentes tipos de familias existentes y cómo esto favorece la convivencia en la comunidad.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad familiar.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Invitar a los alumnos a dibujar a su familia y compartir sus dibujos con el grupo.

  • Discusión en grupo: Analizar los diferentes dibujos y destacar las características únicas de cada familia.

  • Juego de roles: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que representen a diferentes tipos de familias en una situación de convivencia.

  • Cierre: Reflexionar sobre cómo la diversidad de familias en la comunidad enriquece nuestras experiencias.


Sesión 3:



  • Presentación del tema transversal: Integración sensorial y el mundo acuático.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de integración sensorial utilizando agua y diferentes objetos flotantes y sumergibles.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre las diferentes sensaciones y experiencias